第4节 (第1/2页)

    ??他认识南宛白的时候，她还是瘦瘦小小的一只，整天缩在窗帘后面，看人时怯生生的。

    ??没有别的小姑娘被父母宠溺出来的娇气感，也没什么活力，看起来特乖特无害，嗓音清甜，是惹人怜爱的那种声音。

    ??从开始记事时，解西池记忆里就有南宛白的身影了。

    ??当时一起在平房区玩的还有好几个，后来大家都往外走，留下来的只剩老人。再然后，开发商看上了那片地方，几年后，拆迁动土现在还在建设中，地下的土被挖上来，上面的屋子被拆，早没了原来的样子。

    ??小时候的玩伴，能剩下这一个，都是幸运。

    ??解西池抬头，注视着那道与周遭格格不入的身影。

    ??旁边有人和他说话，“池哥，要我说没必要，就南宛白那样的，被欺负都不会有反应的……”

    ??人在肆意的年纪里，或多或少都有些挑战的冲劲，男生们打来打去争着谁是老大，女生结成小团体，走哪都是拉着小手一起。

    ??只有南宛白是落单的，她不笑时看起来冷漠疏离，甚至可以说是阴郁。

    ??和她说话的多是男生，而那帮男生无非是冲着“难追”去的，觉得能把南宛白追到手会很有面子。

    ??南宛白被缠得烦了，说话也就越来越不留情，落在女生们眼里，她是仗着好看装清高，男生那边被怼过以后恼羞成怒，到头来两边都不讨好。

    ??最后就变成了现在这样。

    ??解西池身边都是男生，他能护着南宛白，却不能让她加入男生的圈子。

    ??一个女生，若是整天和男生待在一起，传来传去，又会变成另一种面目全非的言论。

    ??人总是喜欢在不同的年纪，为不同的人贴上不同的标签，好像能够定义他人，是多么光荣的一件事。

    ??小时候被父母贴标签，大一点被老师同学贴标签，步入社会又被老板同事贴标签。

    ??老师把学生分为好学生和坏学生，学生私底下给老师分别起外号。

    ??还记得父母常把孩子做的一点错误，拿出来当作茶余饭后的谈资。

    ??现如今大家又将同学的一些事，口口相传，谈笑说话间，让自己看起来合群。

    ??莫名相似。

    ??都说南宛白不喜欢和人交流沟通，可谁又能知道对话过后，会被其他人编排成什么样子。

    ??很奇怪，有时候明明不是亲眼所见之事，人们却对此深信不疑。

    ??上午的课很快过去。

    ??下课铃一打，众人都激动起来，一窝蜂往外冲。

    ??也有几个人围着新来的转学生，自告奋勇带他去参观学校各处，顺便体会城南高中的风土人情。

    ??南宛白漫不经心收拾着书本，把笔放好，没去食堂，转头进了办公室。

    ??中午办公室没什么人，老胡头的办公桌在靠窗的位置，他此时正看着密密麻麻的表格，见南宛白过来，抽出来两张纸递给她。

    ??“坐那填吧。”

    ??“谢谢老师。”

    ??南宛白接过纸坐在旁边，拿起笔仔细填着。

    ??城南高中挺大的，环境也不错，顺着窗户能看到一片绿化带，还有篮球场，图书馆等等。到处都是青春的气息，玻璃都挡不住打闹嬉戏的声音。

    ??“叩叩。”

    ??“进。”

    ??有人从外面走进来，低声和老胡头说着话。

    ??“老师，您找我？”

    ??“有几个表还需要你填一下。”说着，老胡头顿了顿，似在找表格，紧接着又道：“今天开学第一天，还适应吗？”

    ??楚清越点点头，不咸不淡道：“同学都很好。”

    ??老胡头闲聊关心了几句，就让他去边上填表了。

    ??楚清越侧过头看了眼南宛白，他的新同桌，自始至终没抬过头，写得很是认真。

    ??她似乎很喜欢写字？上课写，下课写，一直写。

    ??不像那些人口中那般恶劣，感觉安安静静的。

    ??两人各写各的，互不打扰。

    ??直到南宛白先写完把表交上去，率先离开。

    ??这会儿走廊上基本空了，不似刚下课时那般闹哄哄的，零零散散能看见一两个人。

    ??城南有两个食堂，一前一后，麻辣烫土豆粉啥的都有，价格美丽，就是味道一言难尽。出了校门旁边还有一条小食街，餐馆都不大，老板很热情，来吃的大多是学生。

    ??南宛白没熟悉的人，就近去了